Какво бихте направили с двадесет лева?

Описание на проекта

Гост: Десислава Красимирова Георгиева-кредитен консултант

Диана Милева-Специалист обучение и развитие

РодителиТова е една тема, която си я за възпитаване във финансова култура. Притеснявах се дали ще е интересна , но знаех, че е полезна и емоционална. Гостува ни майката на Боян от класа. Тя е кредитен консултант и децата много добре я познават. В класната стая влезе с бонбониера и каза ,че е имала 20 лева и стях е купила бонбони за 14 лева. Попита ги колко са и останали. Сподели какво ще направи с останалите 6 лева. Постави им задача да помислят ако и те имат такава сума какво ще направят с нея. Часът продължи с една интересна и емоционална беседа върху следните въпроси:

Какво са парите?

За какво служат?

За какво харчим парите си?

Защо е важно да сме образовани?

За какво харчат парите си домакинставта?

6. Какво и защо бих дарил?

7. Как да харчим парите си?

Изводът, който беше направен в края на дебата е „Голяма част от парите отиват за нужди, като: храна, подслон, дрехи, транспорт, медицинско обслужване, образование, а желанията без които можем при специални поводи.

На дъската записа следните думи: харчим, спестяваме и даряваме. Обясни с примери следните основни понятия: доходи/приходи – разполагаме – печелим; разходи – харчим; активи – носят доход; пасиви носят разход. Раздаде на всяко дете самозалепващо листче .Постави им задача всеки да напише какво би направил с 20 лева. След изтичане на времето всяко дете излезе и залепи своя отговор под една от трете думи. Изводът който децата направиха е следният: 9 от децата поставиха своето листче на харчене за храна и дрехи, 5 спестяване и останалите 11 са за даряване . От тях се поиска да са по конкретни. Голяма част от учениците, които избраха да поставят под харчене разпределиха сумата между трите показателя. Обсъди се и необходимостта и използването на парите от различните групи със специални потребности в страната. Идеята е от малка възраст да знаят и оценяват стойността на парите. През часа се наблегна на понятията нужди и желания и ключовия образ „Дядо Добри“

След направеното обобщение г-жа Георгиева онагледи като извади различна валута и пусна по редиците.Децата я разгледаха , а тя им обясни как се разпознава истинската и каква е стойността на всяка. Постави им следните въпроси: какво магат да си купят със всяка една от тях, в кои страни се използват, ходилили са в чужбина.

Часът беше вдъхновяващ, че на децата не им се искаше да свършва. Гостенката обеща следващата учебна година да продължи с темата.

Игра „Какво бих направил с 20 лева? „

Георги:Ще ги спестя за колеж.

Боян: С тези 20 лева ще си купя книга и ще бъде за „Пипи Дългото чорапче“.

Николай:Ще си купя вода за 1лв., храна за 11лв., а останалите ще спестя.

Мая:: С 20 лева ще си купя:: рокля за 5лв, розози гуменки за 10лв, две блузи по 1лв, вода и кашкавалка.

Ана: Аз бих дарила 5лева на дете, което не вижда. Ще спестя за нов несесер и с 10лв ще помогна на мама за сметките.

Мария-Магдалена:Имам грънчарска работилница и ще изработа неща от глина, които ще дам за благотворителен базар.

Преслав: Ще дам 10лв за благотворителност и с останалите ще си купя карта за библиотеката.

Мадлен: Ще даря 10лв на глухи деца, а останалите на слепи.