Застъпничество за кауза

Описание на проекта

Урокът ме провокира от проблем възникнал между моите ученици и учителката по английски език. Това беше идеален момент да покажа на класа си какво е кауза и как да устояват мнение и да си търсят правата.Пределно ми е ясно, че в днешно време, учениците знаят само правата си, но трбва да знаят, как да ги устояват. Разказах им, че застъпничество за кауза е серия от целеви действия, които група хора предприемат ЗАЕДНО в поддръжка на ОБЩЕСТВЕНА кауза или тема. Действията целят получаване на подкрепа за тази кауза и намиране на решение на даден ПРОБЛЕМ.Заинтересована от решението на проблема или подобряването на ситуацията група: граждани, клуб по интереси, инициативен комитет, НПО.Заинтересованата група НЯМА правомощия пряко да разреши проблема. Възможно е да е пряко или непряко повлияна от разрешаването на проблем . Целите на застъпничеството ги записахме на дъската в този ред:

• запознаване на обществото и взимащите решения със специфичен проблем
• повлияване на взимащите решения в определена посока
• промяна на законодателството или определено решение
• конкретно решение на определен проблем
• Представяне на проблем, който би трябвало да бъде решен от някой друг
• Защитаване на права или ползи

Следваща стъпка за решаване на казуса е целевата аудитория вземащите решения

• Политици
• Държавни служители
• Широката общественост
• Общности на професионалисти в различни сфери като доктори, учители, полицаи и др.
• Бизнеса
• Донорски организации
• Неправителствени организации
• Медиите

Основни елементи в застъпническия процес

• набелязване на проблема
• анализ и проучване на средата
• определяне на целта на застъпничеството
• стратегическо планиране
• търсене на партньори, сформиране на коалиция
• медийна кампания
• контакти с хората, които взимат решения
• мониторинг и оценка

Накарах ги да се разделят на групи и да запишат целите на кампанията/решаване на проблема/ и да отговорят на зададените въпроси:

• От кого зависи решението?
• Върху кого трябва да се повлияе?
• Какви действия трябва да се предприемат?
• Времева рамка

А аз продължих да записвам на дъската стратегическо планиране

• Поставяне на ясни дългосрочни и краткосрочни цели.
• Развиване на основно послание и определяне целевите групи.
• Разработване на план за дейности за застъпническата кампания.
• План за оценка на застъпническите действия
• Коригиране плана за дейности.
• План Б

Милите ученици бяха много изненадани от стъпките и решенията, с които трябва да се сблъскат. Така в размисли и предложения урока преключи. Важното решение за разрешаване на проблема беше ясно формулирано-Родителска среща с ученици и госпожата по английски език. На учениците им беше ясно, че това не е толкова важна кауза, но трябваше да пробват сами да решат проблема и да се застъпят за  мнението си и да оправят допуснатите грешки.

Направихме очакваната среща. Получи се много поучителна и добре дискутирана родителска среща.Учениците стрикно спазваха стъпките набелязани в часа. Радвам се , че всичко се изясни и стана ясно, че и децата и учителката са допуснали малки грешки, но със сериозни последствия.Доказах на двете страни благодарение на добрата дума и споделянето на проблема, че е възможно да се застъпиш за каузата и да успееш. Не беше нужно да се занимава ръководството на училището.

Обобщение, с което приклюихме срещата

• Застъпничеството е механизъм за разрешаване на училищни проблеми и активна подкрепа за каузата
• Организира се от страна, от която пряко не зависи решаването на проблема, в случая родителската общност и аз в ролята на класен ръководител
• Насочена е към вземащите решения, от които конкретно зависи решаването на проблем или приемане на предложение
• Зависи от познаването на средата и уменията на застъпниците да поставят постижими цели
• Предварителното стратегическо планиране е важна предпоставка за успеха и развитието на застъпническа кампания
• Изискват разностранни умения, заради което е важно да се привлекат разнообразни партньрства

Родителите изкоментираха, че от както работим по проектите на БДФ наблюдават положително развитие  и смиреност у децата им.