Професии в служба на хората

Урок 1
След като гледат презентацията за професиите „Трудът на хората“, оставете учениците да направят списък на професиите, които са необходими на общността. Изберете дали всеки прави своя списък самостоятелно, по двойки или с извличане от предложения от всички, които записвате на дъската/флипчарта. Насърчете учениците да помислят за нуждите си и как те се посрещат от хората, които служат на общността.

• Кажете на учениците, че някои от тези професии/хора печелят пари за собственика на бизнеса. Други от тези хора имат професия с „нестопанска цел“. Определете „печалбата“ като спечелените пари, след като разходите бъдат покрити. Дайте пример с играта „Щанд за лимонада“: по своята същност тя е за деца, които продават направена от тях лимонада. За покриване на първоначални разходи децата заемат от родителите си пари. С тях закупуват продукти за лимонадата, чашки, оборудването на щанд или рекламни материали. От парите, спечелени от продажбата на лимонада, те възстановяват на родителите си сумата, която са заели първоначално. Парите, които останат за тях пари, са печалба. Определете що е то – „дейност с нестопанска цел“ като служба за общото благо в полза на хората, която не носи печалба. Дайте пример с библиотека. Библиотеката събира пари от своите клиенти/абонати, за да покрие разходите за закупуване на литература, заплатата на служителите, поддръжка на пространството, но библиотеката не реализира печалба.
• Върнете се към списъка с професии. Ако имате малки картинки, които да прикрепите до всяка от професиите, това ще помогне на учениците при препрочитането. Заедно с учениците посочете, кои професии в общността са със стопанска цел и кои с нестопанска цел. Може да останат и смесени категории, но някои са със сигурност с нестопанска цел: пожарникари, пощальони, библиотекари и учители.

Урок 2
Всеки ученик ще получи лист с разпечатана картинка за оцветяване за избраната от него професия в предишния час.

На дъската (флипчарт) учителят е записал заглавието „Като стана голям, ще стана…“ и я е разделил на две части с надписи „професии с нестопанска цел“ и „професии със стопанска цел“. След като оцветят картинките с избраните от тях професии, всеки един от тях ще представи своя избор пред групата. На групата е поставена задача да определи професията дали е със стопанска или нестопанска цел. Учителят прикрепя картинката на всеки ученик към съответната графа. След като всички ученици представят своите професии, се прави проверка дали групата правилно е разделила професиите. Ако има допусната грешка, учителят обяснява и дава допълнителни примери.